PROFESORADO

Una escuela que quiera posicionarse y diferenciarse de las demás, a través de unos atributos con los cuales se reconozca como marca, necesita que el profesorado comprenda el valor de la identidad corporativa del centro. Los profesores y las profesoras son los principales agentes para la reputación de la marca de la escuela. Pero, en cambio, hablar de la escuela como marca les resulta, como mínimo, extraño. Después de una introducción a lo que se conoce como “experiencia de marca”, a través de ejemplos de marcas no comerciales, se muestra la importancia de contar con unos signos visuales y, más importante todavía, unas conductas compartidas por todo el profesorado que den personalidad a la marca.

Hemos llamado “iconos” a estas conductas, porque son una simplificación del estilo, hacen tangible lo intangible. Es imprescindible que haya unidad en todas estas manifestaciones visibles del estilo del centro. Por ejemplo, en un centro en que quiera destacar por la atención a la diversidad, su profesorado tendrá que contar con una formación específica superior a la de los demás centros. O si quiere ser una escuela innovadores, será necesiario que todo el profesorado se forme en nuevas metodologías, etc. Cuando se consigue, la escuela adquiere una fuerte personalidad y mucha unidad. La consecuencia inmediata es que se hace muy reconocible y fácil de apreciar.

La charla está llena de imágnes y ejemplos que hacen muy comprensibles los conceptos expuestos.

Tengo interés en la posibilidad de que se dé una de estas charlas en mi escuela:

¿Qué hay que hacer para posicionar la marca de la escuela?El papel del profesorado en la marca escolarEl día que padres y madres vienen a la escuelaProfesor, tú eres el principal portavoz de la escuelaOtras